2023-09-21
根據(jù)2014年教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和教育部印發(fā)《中小學德育工作指南》，以及十九大、二十大歷次全會精神，深入貫徹“育人為本、德育為先”的工作理念，以全員育人、全程育人、全方位育人三個維度構(gòu)建學校的德育工作體系，堅持以愛國主義教育為主線，以更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學思想為先導(dǎo)，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以啟動學生自我管理為突破口，以實施“3+2”實效課堂為核心，以推進學生自主、合作學習為重點，以實現(xiàn)增效減負和學生自覺發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的，努力探索德育工作有效方法、途徑，創(chuàng)建和諧教育環(huán)境，不斷提高德育工作的實效性，把我校德育工作推上新的臺階。
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2023-09-21
第一條? 為落實立德樹人根本任務(wù)，保障和規(guī)范教師依法履行教育、管理學生的職責，維護師道尊嚴，促進學生全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)教育法、教師法、未成年人保護法等法律規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)則。
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自主學習 自我管理 自覺發(fā)展——天柱縣第二中學“三自”德育模式解讀
2023-09-21
黨的十八大和十八屆三中全會提出要把立德樹人落到實處，2014年教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出將組織研究各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，2016年9月，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布，明確了學生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力?；鶎訉W校探索核心素養(yǎng)培育的實現(xiàn)途徑，主動適應(yīng)教育改革發(fā)展趨勢，是時代賦予的重要使命。
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